Fundamentos y alcance de la interdisciplinaridad en la investigación pedagógica
Autor:
Merino Fernández, José V.
Fecha:
01/1982Palabra clave:
Tipo de Ítem:
articleDirección web:
https://revistadepedagogia.org/xl/no-155/fundamentos-y-alcance-de-la-interdisciplinaridad-en-la-investigacion-pedagogica/101400048162/
Resumen:
l estudio no intenta desarrollar una teoría, pedagógica interdisciplinaria, sino desentrañar, tanto un nivel de investigación como didáctico, las posibilidades y limitaciones que dicho intento implica. Los resultados, al tiempo que significan una valiosa ayuda para que la Pedagogía encuentre sus propios cauces de formalización científica a través de la investigación interdisciplinaria pone de manifiesto los riesgos de reduccionismo en los que se puede caer:
a) Quedarse en un estéril formalismo.
b) Olvidar que el eje integrador de una teoría pedagógica interdisciplinaria es el hombre educable.
c) Limitar el hombre a-un producto cultural, a un simple conglomerado de elementos, en suma, a un modelo arbitrario de hombre, derivando, consecuentemente, en un concepto incorrecto de educación.
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