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      • Educar y educarnos a tiempo, pedagógica y socialmente 

        Caride, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 09/2020)
        Sin obviar otras percepciones y representaciones acerca del tiempo, pondremos énfasis en su caracterización como una construcción social y cultural, humana. Las reflexiones sobre su naturaleza y alcance han ocupado a las ...
      • Intención de aprender, engagement y apoyos docentes en contextos universitarios según el Modelo de Calidad Educativa 

        Abellan Rosello, Laura (REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2023)
        Teniendo en cuenta el Modelo de Calidad Educativa (MOCSE) como referencia, el objetivo principal de esta investigación consistió en examinar las asociaciones entre variables incluidas en las teorías de “Demandas y recursos”, ...
      • Intención de aprender, engagement y apoyos docentes en contextos universitarios según el Modelo de Calidad Educativa 

        Abellan Rosello, Laura (REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2023)
        Teniendo en cuenta el Modelo de Calidad Educativa (MOCSE) como referencia, el objetivo principal de esta investigación consistió en examinar las asociaciones entre variables incluidas en las teorías de “Demandas y recursos”, ...
      • Towards Quality Education: An Entrepreneurship Education Program for the Improvement of Self-Efficacy and Personal Initiative of Adolescents 

        Martín-Gutiérrez, Ángela; Montoro-Fernández, Elisabet; Domínguez-Quintero, Ana (Social Sciences, 2024)
        In recent decades, youth unemployment has been the focus of attention of international and community bodies in the area of social rights. Specifically, there is a need to promote attitudes and skills to access employment, ...

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