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      • Aprender y enseñar en la universidad hoy. Guía práctica para profesores 

        Tourón, Javier; Martín, Déborah (Universidad Internacional de La Rioja, 03/2019)
        ¿Por qué un libro sobre pedagogía y tecnología para profesores universitarios? Porque, entre otras razones, es necesario reconocer que están lejanos ya los tiempos en los que el criterio de autoridad, generalmente ligado ...
      • El desbanque del Usted, y el uso del Tú, al rescate de la igualdad comunicativa en un entorno universitario español 

        Sánchez González, María Gemma (CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 2025)
        El uso del Usted en el español se ha mantenido en relaciones entre desconocidos, profesionales, rangos o en diferencias de edad. Generalmente, en la relación profesor-alumno en un entorno universitario, el uso de Usted es ...
      • La gestión del tiempo de los profesores universitarios en función de la modalidad educativa: sus efectos psicosociales 

        Cladellas Pros, Ramón; Badia Martín, M. Del Mar (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2010)
        En el presente trabajo se explora la relación entre la gestión del tiempo de profesores universitarios y factores psicosociales como la satisfacción, la salud y el estrés. Un total de 164 profesores universitarios voluntarios ...
      • Media competencies of university professors and students. Comparison of levels in Spain, Portugal, Brazil and Venezuela 

        Romero-Rodríguez, Luis M; Contreras-Pulido, Paloma; Perez-Rodriguez, M. Amor (Cultura y Educación, 2019)
        Media competencies are a set of skills that every individual should possess in order to be able to consume and produce media and digital and information products in a critical and analytical way. This exploratory and ...
      • Professors digital situation measurement: the case of a Colombian private university 

        Vega, Omar Antonio; Rodríguez Baena, Luis ; Pérez Agustín, Mercedes ; Melo-Solarte, Diego Samir (Revista Espacios, 2019)
        This paper presents an experience addressed to determine the digital situation of professors in a Colombian Private, by integrating an index proposed by Vega, with the dimensions of digital literacy by Rangel and Penalosa ...

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