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      • La comprensión del delirio a partir de la reformulación de los conceptos diferenciales de un sistema de creencias individual 

        Ariso Salgado, José María (Contrastes: Revista Internacional de Filosofía, 2013)
        Una de las líneas de investigación más interesantes de la actual filosofía de la psiquiatría gira en torno a la posibilidad de entender el contenido de los delirios a través de la noción wittgensteiniana de «certeza ...
      • Darío Villanueva: “La corrección política es una forma de censura sobre la lengua” 

        Villanueva, Darío (Nueva Revista, 06/2020)
        Darío Villanueva (Villalba, 1950) es catedrático de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada. Miembro de la Real Academia, fue director de la institución entre 2014 y 2019. Crítico ante lo que se ha dado en ...
      • La edad de la gramática 

        Francisco Secadas Y José Pérez Domínguez (Revista Española de Pedagogía, 10/1966)
        A pesar de lo que se ha discurrido y escrito sobre la oportunidad del estudio de la Gramática en cursos tempranos del Bachillerato, y quizá por ello mismo, persiste nuestro recelo de que este asunto no se ha resuelto con ...
      • La gramática, centro de discusiones madurativas 

        Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1959)
        Todos los que deslizan su vista sobre las Didácticas contemporáneas advierten una reacción antigramaticalista digna de ser citada (1). Y no parece que el fondo de esta reacción obedezca a una situación pasajera, ya que ...
      • La metodología inductiva y el enfoque por tareas para la enseñanza del presente en la asignatura de inglés, en primero de la Educación Secundaria Obligatoria del centro concertado Escola Virolai de Barcelona 

        D’Aita, Ornella (12/12/2014)
        En este trabajo, se intenta analizar la metodología inductiva y el enfoque por tareas para la enseñanza del presente en la asignatura de inglés, en primero de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria) del centro concertado ...
      • El uso de tabletas para la enseñanza de aspectos gramaticales de la asignatura de inglés en educación secundaria obligatoria 

        Alpañez-Salinas, Sonia (12/09/2014)
        Las nuevas tecnologías se han abierto camino a pasos agigantados y han conseguido llegar al ámbito de la enseñanza. En este sentido, la tableta digital se ha convertido en una herramienta que facilita el aprendizaje, una ...
      • Uso del Smartphone y su reflejo en la escritura entre estudiantes de secundaria bilingües gallego – español 

        Torrado-Cespón, Milagros (Digital Education Review, 12/2015)
        A medida que las tecnologías avanzan y se hacen más presentes entre los escolares, es necesario estudiar el impacto de estas en su manera de escribir. Esta investigación analiza la influencia en la escritura adolescente ...

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