El uso de tabletas para la enseñanza de aspectos gramaticales de la asignatura de inglés en educación secundaria obligatoria

Abstract

Las nuevas tecnologías se han abierto camino a pasos agigantados y han conseguido llegar al ámbito de la enseñanza. En este sentido, la tableta digital se ha convertido en una herramienta que facilita el aprendizaje, una herramienta cuya sencillez a la hora de utilizar ha marcado la diferencia con respecto a otros recursos. El objetivo de este trabajo es investigar la utilidad de la tableta digital como herramienta pedagógica y motivadora para los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La autora de este trabajo tendrá en cuenta algunos de los estudios existentes más relevantes sobre este tema para la elaboración del marco teórico. Esta propuesta se basa en la posible consolidación de los aspectos gramaticales de inglés, desde el punto de vista del profesor,mediante el uso de la tableta digital. Para ello, se llevará a cabo un estudio teórico, un estudio de campo, consistente en una encuesta a varios profesores de dos institutos diferentesde Cartagena y, por último, una propuesta práctica con distintas actividades que ayudarán a integrar la tableta en el aula para mejorar la gramática de los alumnos de secundaria.En conclusión, parece que las nuevas tecnologías han ido ganando terreno en todos los ámbitos. La sociedad avanza y, con ella, la enseñanza también debe ir avanzando. Ya se ha comenzado a utilizar la tableta digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un número de institutos públicos de Cartagena. Se estudiará si verdaderamente las posibilidades pedagógicas de este recurso favorecerán la adquisición de los contenidos, en este caso, en el aula de inglés.