• Annapurna expedition game: applying molecular biology tools to learn genetics 

      Sole-Llussa, Anna; Casanoves, Marina; Salvadó-Belarta, Zoel (1); Garcia-Vallve, Santigo; Valls, Cristina; Novo, Maite (Journal of Biological Education, 20/10/2019)
      In this paper, we present an activity called 'Annapurna Expedition' through which students should apply basic concepts of genetics to solve a worldwide pandemic disease. Players take the role of scientists, involved in a ...
    • Dislexia y discalculia: una revisión sistemática actual desde la neurogenética 

      Peña Álvarez, Cristina de la (1); Bernabéu-Brotóns, Elena (Universitas Psychologica, 2018)
      Los Trastornos Específicos del Aprendizaje constituyen un grupo heterogéneo de alteraciones frecuentes que pueden generar problemas importantes no solo durante la etapa escolar, sino a lo largo de toda la vida. Las ...
    • Down’s syndrome and COVID-19: risk or protection factor against infection? A molecular and genetic approach 

      Altable, Marcos; De la Serna Tuya, Juan Moisés (1) (Neurological sciences, 2021)
      Down syndrome (DS) is the most common genetic cause of learning difficulties and intellectual disabilities. DS patients often present with several congenital defects and chronic diseases, including immunity disorders. ...
    • Herencia genética: ¿Por qué somos diferentes? 

      Xifré-Salvadó, Miquel Àngel (07/01/2021)
      La sociedad actual está enmarcada en un mundo temporal e inestable, basado en el individualismo y la competencia como factores de desarrollo social. Estas características se ven reflejadas en las aulas del siglo XXI y, ...