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      • El bachillerato radiofónico una realización de la enseñanza a distancia 

        Moreno García, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 04/1973)
        La enseñanza a distancia: Toda enseñanza supone: un contenido o mensaje a transmitir, la presentación del mensaje ante el sujeto que lo recibe y el aprendizaje del mensaje por parte de ese sujeto La calidad del aprendizaje ...
      • Formación del profesorado a distancia sobre aprendizaje-servicio: aspectos a considerar 

        Ortega-Ruipérez, Beatriz (RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, 2020)
        La formación de docentes debe ser práctica y aplicada, de modo que aprendan cómo implementar diferentes técnicas educativas en sus clases, como ocurre con el aprendizaje-servicio. Si, además, la formación es online, pueden ...
      • La formación no presencial ante el reto de las competencias profesionales 

        Sarramona, Jaume ; Santiuste Bermejo, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2015)
        Las metodologías denominadas ‘a distancia’ se han insertado en las tradicionalmente presenciales de modo que actualmente todas las instituciones de nivel superior utilizan una combinación de ambas. El peso de unas u ...
      • Herramientas para un mundo digital: mejorando estrategias metacognitivas docentes para desarrollar la alfabetización digital del alumnado 

        Pereles, Ana; Ortega-Ruipérez, B.; Lázaro, M. (RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2024)
        La presente investigación analiza la relación entre el uso de estrategias metacognitivas y la mejora de la instrucción entre los docentes, centrándose especialmente en la alfabetización mediática y la gestión de la información ...
      • Modelo teórico integrado de gamificación en ambientes E-learning (E-MIGA) 

        Torres-Toukoumidis, Ángel; Romero-Rodríguez, Luis M ; Pérez-Rodríguez, Amor; Bjork, Staffan (Revista Complutense de Educación, 2018)
        La presencia de elementos lúdicos en el contexto educativo, específicamente en la modalidad de formación E-learning, demuestra que la incorporación de la gamificación sistematiza la experiencia del usuario en base a ...

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