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      • Creatividad e Inteligencias Múltiples: diferencias según sexo y curso en Primaria y Secundaria 

        Escortell-Sánchez, Raquel (26/07/2013)
        El modelo de escuela tradicional está siendo, en la actualidad, poco a poco sustituido por ideales educativos centrados en el alumno, no obstante, todavía queda mucho camino por recorrer en este sentido. El presente estudio ...
      • Diferencias de género y curso en metas académicas en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria 

        Delgado, Beatriz Cándido; Inglés, Cándido J.; García-Fernández, José M; Castejón, Juan L; Valle Arias, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
        El Cuestionario de Evaluación de Metas Académicas (CEMA, Hayamizu y Weiner, 1991) se administró a una muestra de 2.022 adolescentes (51,1% hombres) de 12 a 16 años (M = 13,81; DT = 1,35) para analizar las diferencias de ...
      • Enseñanza a través de Internet en museos y centros de arte contemporáneo. Situación actual y perspectivas futuras. 

        Da Silva López, Alfonso (AACA Digital: Revista de la Asociación Aragonesa de Críticos de Arte, 2016)
        Frente a una situación de reducción de horas en la enseñanza artística formal, los programas educativos de los museos surgen como una opción que pueda paliar esta deficiencia, especialmente relevante en el conocimiento del ...
      • Valoración de la relación entre Rendimiento Académico y Condición Física en escolares zaragozanos 

        Castro López, Rosario ; Pérez Gómez, V; Cachón Zagalaz, Javier; Zagalaz Sánchez, María Luisa (Sport TK: Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte, 01/2016)
        Introducción: El estudio analiza las asociaciones entre la condición física y el rendimiento académico, atendiendo al género, curso y origen del alumnado. Material y métodos: Fueron analizados 338 alumnos. El rendimiento ...

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