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      • Contraste de dos modalidades de Aprendizaje-Servicio en la formación de profesorado de Educación Física 

        Capella-Peris, Carlos; Gil-Gómez, Jesús; Chiva-Bartoll, Óscar; Salvador-García, Celina (Grupo de Investigacion FORCE, 2021)
        El presente artículo presenta un estudio que compara los efectos de dos modalidades de intervención de un mismo programa de Aprendizaje-Servicio. Concretamente se analiza el impacto en la Competencia Docente y la Competencia ...
      • Formación del profesorado a distancia sobre aprendizaje-servicio: aspectos a considerar 

        Ortega-Ruipérez, Beatriz (RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, 2020)
        La formación de docentes debe ser práctica y aplicada, de modo que aprendan cómo implementar diferentes técnicas educativas en sus clases, como ocurre con el aprendizaje-servicio. Si, además, la formación es online, pueden ...
      • Implicaciones de la extensión y demora de los mensajes en discusiones en línea con estudiantes de grado 

        Lopez-Frances, Inmaculada; García-García, Fran J.; Gargallo López, Bernardo; Molla-Esparza, Cristian (RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2022)
        El objetivo de este estudio fue comprobar la relación de la extensión y la demora de los mensajes en discusiones en línea con la influencia entre estudiantes y el rendimiento académico en la universidad. Se diseñaron foros ...
      • Influencia de internet, SMS y redes sociales en la escritura del español. 

        Torres-Botero, María Magdalena (16/10/2013)
        Esta investigación se centra en verificar la verdadera influencia de las nuevas tecnologías en la manera como los jóvenes escriben en español, usando como marco teórico diversas teorías del aprendizaje social, en especial ...

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