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      • Aproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo 

        Menéndez Álvarez‑Hevia, David (Revista Española de Pedagogía, 01/2018)
        Este artículo presenta un análisis crítico de la Inteligencia Emocional como discurso dominante, a través del cual se concretan formas de entender, gestionar y aprender sobre las emociones en el ámbito educativo. En la ...
      • La integración de alumnos con síndrome de down como método de normalización 

        Gómez, Tania (2012)
        El presente estudio tiene como objetivo la integración educativa de los alumnos con Síndrome de Down en el aula ordinaria, y a su vez conocer la visión y opinión del profesorado del la etapa de primaria sobre la inclusión ...
      • La integración de alumnos con Síndrome de Down como método de normalización 

        Gomez, Tania (2012)
        El presente estudio tiene como objetivo la integración educativa de los alumnos con Síndrome de Down en el aula ordinaria, y a su vez conocer la visión y opinión del profesorado del la etapa de primaria sobre la inclusión ...
      • La inteligencia emocional como clave de éxito en la empresa 

        Pérez-González, Mario (2013)
        En el siglo XXI, las empresas ya no contratan solo basándose en el expediente académico o la experiencia profesional, sino que demandan de los trabajadores una serie de características personales que exige dominar las cinco ...

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