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      • Las capacidades físicas básicas a través del juego motor desde una perspectiva interdisciplinar y transversal en 5º de Educación Primaria 

        Pérez-Sobrido, David; Álvarez-Kurogi, Leandro (Revista Practicum, 06/2022)
        El ocio digital supone un incremento de horas sedentarias ante las pantallas de diversos dispositivos electrónicos, perjudicando su condición física. El objetivo es diseñar una propuesta didáctica para el 5º curso de ...
      • Cybervictimization, Self-Concept, Aggressiveness, and School Anxiety in School Children: A Structural Equations Analysis 

        Escortell-Sánchez, Raquel ; Delgado, Beatriz; Martínez-Monteagudo, María C. (International Journal of Environmental Research and Public Health, 10/2020)
        The rapid increase in cases of cybervictimization amongst children has led researchers to examine the psychoemotional factors related to cyberbullying behavior, in an attempt to prevent and minimize its impact. The objective ...
      • Propuesta para fortalecer e integrar el hábito lector en 4º de Educación Primaria 

        Menéndez-Sanz, Laura (07/2023)
        Este Trabajo de Fin de Estudios presenta una propuesta didáctica de innovación para fortalecer el hábito lector y la mejora de la competencia lectora, encaminada a alumnos y alumnas de 4º de Educación Primaria a través de ...
      • La realidad aumentada como recurso didáctico para los futuros maestros 

        Moreno Fuentes, Elena; Perez Garcia, Alvaro (2017)
        En este artículo se describe una experiencia pedagógica del uso de la realidad aumentada por alumnos/as de Grado en Educación Infantil del Centro Universitario SAFA de Úbeda para la planificación y desarrollo de una gymkhana ...
      • Reduced Emotional Intelligence in Children Aged 9–10 caused by the COVID-19 Pandemic Lockdown 

        Martín-Requejo, Katya ; Santiago-Ramajo, Sandra (John Wiley and Sons Inc, 2021)
        It is necessary to know the influence of the current pandemic situation on children's emotional intelligence (EI). Therefore, this study aimed to analyze the difference in 34 Spanish children's EI (aged 9–10) caused by the ...
      • Relación entre aspectos neuropsicológicos cognitivos y socioemocionales en alumnos de Educación Primaria 

        Martínez-Álvarez, Isabel; Llamas Salguero, Fátima; López-Fernández, Verónica (Revista Fuentes, 2020)
        Este estudio analiza la relación entre diferentes aspectos neuropsicológicos y educativos como son el rendimiento académico, las competencias, la comprensión lectora, la empatía, la creatividad y el autoconcepto. El ...
      • Taller de lectura para mejorar la comprensión lectora en Educación Primaria a través del modelo Flipped Classroom 

        Ruiz-Córcoles, Laura (12/07/2023)
        El presente proyecto corresponde al Trabajo Fin de Máster, cuyo objetivo general incide en diseñar una propuesta de intervención no implementada para mejorar el hábito lector del alumnado de 3º curso de Educación Primaria ...

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