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      • Experiencias B-learning con Apps de Arte en la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual: logotipo y stopmotion como armas de construcción masiva 

        Caeiro-Rodríguez, Martín (Universidad de Granada, 2020)
        Este trabajo presenta los resultados de dos experiencias formativas resultado de una colaboración entre la Universidad y un Instituto de Educación Secundaria en la asignatura de 4º curso de Educación Plástica, Visual y ...
      • New Trends in Online Crime Using Social Networking Sites and Apps against Children and Adolescents: Police-Based Longitudianl Research 

        Torquemada, Gonzalo (International Journal of Cyber Criminology, 06/2021)
        The digital industry has developed substantially from the beginning of the 21st century with new tools such as social networking sites (SNSs) and Apps, providing new scenarios for criminality sometimes difficult to recognize ...
      • Proyecto de investigación sobre la mejora en el desarrollo comunicativo del alumnado con TEA a través de diferentes Apps 

        Herrero-Martín, Isabel (07/2017)
        Las personas con Trastorno de Espectro Autista (TEA) se caracterizan por presen-tar, entre otras cosas, una comunicación muy deteriorada, la cual es de vital importancia mejorar para, de esta forma, contribuir a aumentar ...
      • Validación de un instrumento de evaluación de apps de arte que permiten desarrollar la competencia artística en entornos digitales 

        Ordoñez-Fernández, Feliciano-Francisco ; Caeiro Rodríguez, Martín; Barbero Franco, Ana María ; Martínez Oña, María del Mar; Torres Pérez, Alberto (Universidad Internacional de la Rioja, 2021)
        En el contexto digital encontramos como re­curso didáctico apps que permiten al profesora­do de artes trabajar aspectos relacionados direc­tamente con la competencia artística y a las que en este estudio hemos denominado ...

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