Listar por tema "aprendizaje significativo"
Mostrando ítems 141-153 de 153
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Técnicas de estudio: adquisición y aplicación en la ESO
(2012)El presente trabajo, realizado con una muestra de 124 alumnos de secundaria, pretende investigar cómo adquieren estos alumnos las técnicas de estudio y cuál es la aplicación práctica de las mismas, además de analizar sus ... -
Trabajar por ambientes en 2º ciclo de Educación Infantil
(23/06/2017)La etapa de Educación Infantil tiene lugar en un momento de gran sensibilidad en los niños. Se puede afirmar que se trata de un período de suma importancia para asentar las bases en los aspectos que conforman el futuro ... -
Trabajar por proyectos ¿alternativa para solucionar aspectos del fracaso escolar en Educación primaria?
(2012)Con esta investigación se comprueba que el uso de una metodología basada en el trabajo por proyectos permite formar alumnos de Educación Primaria más competentes que la enseñanza tradicional y, por consiguiente, se ajusta ... -
El trabajo por ambientes: alternativa al uso de las fichas para un aprendizaje significativo en segundo ciclo de Educación Infantil
(13/05/2021)En este TFG se pretende analizar y diseñar opciones de trabajo que doten de dinamismo a las aulas de Educación Infantil. Todavía se produce un uso de una metodología tradicional y pasiva en muchas de las escuelas, con ... -
El uso de estrategias de aprendizaje activo en la organización del aprendizaje en alumnos de Educación Plástica y Visual en Educación Secundaria Obligatoria
(25/10/2013)Estudiar y analizar el uso de estrategias de aprendizaje activo en la organización del aprendizaje de los estudiantes en Educación Plástica y Visual con el fin de incrementar su motivación y su rendimiento es el objetivo ... -
Uso de GeoGebra en la enseñanza de geometría analítica en 4º de la ESO
(05/06/2014)El presente Trabajo Fin de Máster plantea una metodología para la enseñanza y aprendizaje de la geometría analítica en 4º de la ESO mediante el software matemático GeoGebra y consta de tres partes. En el marco teórico, se ... -
El uso de herramientas de programación gráfica en alumnos de CFGM en sistemas microinformáticos y redes
(16/01/2015)El presente Proyecto Final de Máster pretende abordar la enseñanza de la programación gráfica en alumnos de grado medio de ciclos de informática. Internet nos brinda con herramientas de programación graficas,muy intuitivas, ... -
El uso de las prácticas de laboratorio de Física y Química en Educación Secundaria Obligatoria. Una propuesta práctica de intervención para 4º de ESO
(10/07/2015)La enseñanza de las ciencias en la Educación Secundaria Obligatoria de nuestro país ha ido sufriendo un paulatino y progresivo desinterés desde los años 90, siendo múltiples las causas. En este sentido, las prácticas de ... -
Uso de materiales manipulativos para el aprendizaje de la geometría en 1º ESO
(2018)Este trabajo consta de una propuesta de intervención realizada en la asignatura de Matemáticas, concretamente en el bloque de geometría de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Mediante el uso de materiales ... -
Uso del aprendizaje cooperativo en la Cinemática de 4º de Educación Secundaria Obligatoria
(18/01/2018)Cuando como docente se investigan metodologías que incrementen el interés y la motivación de los alumnos por las materias que se imparten y las ganas de aprender es importante recurrir a soluciones y recursos suficientemente ... -
Utilización de vídeos de experiencias químicas en el laboratorio para potenciar el aprendizaje en el aula de los alumnos de 2º de bachillerato
(18/12/2015)Este TFM versa sobre cómo la utilización de recursos audiovisuales en clase de Química ayuda a potenciar el aprendizaje por parte de los alumnos de 2º de Bachillerato. Estos recursos audiovisuales mostrarán, principalmente, ... -
Ventajas y desventajas del trabajo práctico como recurso educativo para conseguir un aprendizaje significativo en la asignatura de Química en 2º de bachillerato
(2013)Los profesores de ciencias, especialmente en secundaria y bachillerato coinciden en su gran mayoría a la hora de afirmar la crisis actual existente en el aprendizaje de las ciencias: en la problemática que tienen los alumnos ... -
Vivir la matemáticas: Propuesta de actividades lúdicas y significativas para el Primer Ciclo de Educación Primaria.
(28/01/2014)Este trabajo tiene como objetivo crear una propuesta de actividades lúdicas y significativas para acercar el aprendizaje de los contenidos matemáticos a los alumnos del primer ciclo de Educación Primaria. Para ello, el ...