Efectos emocionales de la musicoterapia activa en los adultos con discapacidad intelectual: un estudio de métodos mixtos

Abstract

Antecedentes. Si bien numerosos estudios han destacado la capacidad de la musicoterapia para inducir cambios fisiológicos y emocionales positivos, no muchos han investigado los efectos de la musicoterapia activa en la modulación de los estados emocionales y el bienestar general en los adultos con diversidad funcional intelectual leve. Participantes. La muestra consistió en nueve personas adultas (M = 34.3; DE = 7.1) con edades entre 23 y 43 años, de los cuales el 44.4 % eran mujeres. Método. El diseño de la intervención fue de diez semanas, con dos sesiones semanales de musicoterapia activa de 60 minutos. Las sesiones incluyeron actividades de ritmo, improvisación musical, análisis de letras y composición de canciones, seguidas de evaluaciones pre y post intervención utilizando cuestionarios estandarizados y entrevistas cualitativas. Los datos se analizaron mediante la prueba de Wilcoxon y un ANOVA de medidas repetidas. Resultados. Aunque no se encontraron diferencias significativas entre los resultados pre y post intervención, el ANOVA mostró mejoras significativas en los participantes más jóvenes (p = .003). El análisis cualitativo reveló una transferencia de las emociones negativas a las positivas durante las sesiones de musicoterapia. Conclusiones. Los resultados sugieren que la musicoterapia puede tener un impacto positivo, aunque no estadísticamente significativo, en la regulación emocional y el bienestar de los participantes. Las limitaciones incluyen el tamaño de la muestra y la subjetividad de algunos datos. Se recomienda más investigación con muestras más amplias y diversas para confirmar estos hallazgos y explorar aplicaciones adicionales de la musicoterapia en contextos clínicos y terapéuticos.