Responsabilidad social en el aula: aprender para emprender socialmente

Abstract

El objetivo del presente Trabajo de Fin de Máster es la realización de una propuesta de intervención para la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial de 4º de la ESO dentro del Bloque 2: Proyecto de Empresa. La sociedad del siglo XXI ha evolucionado generando nuevas necesidades que afectan al ámbito de la educación. Con este nuevo paradigma se demanda el uso de metodologías activas que provoquen cambios en el entorno al mismo tiempo que ayudan al alumno a trabajar en equipo, tomar decisiones y tener un rol más activo. A su vez, la legislación ha ido adaptándose a estos cambios pero es insuficiente. De hecho, se han detectado carencias en la didáctica de las asignaturas económicas como pueden ser la desmotivación de los alumnos, su rol pasivo o la dificultad para relacionar los conceptos económicos con su contexto. Es necesaria una conexión con la realidad y para ello, los alumnos realizarán actividades encuadradas en un proyecto de Aprendizaje de Servicio (ApS) ligado a la creación de empresas socialmente responsables. Conceptos como el desarrollo sostenible o la responsabilidad social han adquirido peso y las empresas tienen unas políticas que los alumnos deben entender. Gracias a la metodología pedagógica del ApS estos se convierten en agentes de cambio social a la vez que sienten reconocimiento y motivación para aprender. Actualmente, se intentan implementar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en todos los ámbitos de la sociedad. En las empresas, a través de la Responsabilidad Social Corporativa y en las escuelas, con metodologías como el ApS. Por ello, la presente propuesta apuesta por este tipo de metodología que se adapta a las necesidades de cada contexto. En conclusión, los alumnos no han de quedarse solamente en los conocimientos teóricos sino que deberán también fomentar sus habilidades y competencias en la práctica. Todo ello, a través del trabajo en equipo y metodologías motivadoras que consoliden su pensamiento crítico. En definitiva, el ApS ayudará a que los alumnos sepan responder ante los diferentes tipos de economías que pueden existir en una sociedad.