Plan de acogida para la inclusión de la etnia indígena emberá katío a la Institución Educativa Agropecuaria Pedro Antonio Elejalde

Abstract

El objetivo principal de este TFM es diseñar un plan de acogida para la inclusión de los estudiantes de la etnia indígena Emberá Katío a la Institución Educativa Agropecuaria Pedro Antonio Elejalde, ubicada en el municipio de Frontino, departamento de Antioquia (Colombia), con el fin de garantizarles su derecho a una educación inclusiva e intercultural. Por este motivo se usaron diferentes metodologías como, la Investigación – acción participativa, usada para la planeación de la propuesta, el modelo educativo y la pedagogía de la inclusión, el modelo inclusivo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y el enfoque de educación inclusiva en la actualización pedagógica de los educadores. Estas tres metodologías influyeron en la formulación de las actividades y los objetivos del plan de acogida. Todo lo anterior permitió la conformación de un Modelo pedagógico de la educación inclusiva e intercultural, con el fin de poder identificar y establecer la importancia de los planes de acogida en la atención a la población con culturas diversas, posibilitando la creación de espacios multiculturales, en donde todos convivan en armonía, valorando la identidad individual y colectiva.