El objetivo principal de este TFM es diseñar un plan de acogida para la inclusión de los estudiantes de la etnia indígena Emberá Katío a la Institución Educativa Agropecuaria Pedro Antonio Elejalde, ubicada en el municipio de Frontino, departamento de Antioquia (Colombia), con el fin de garantizarles su derecho a una educación inclusiva e intercultural. Por este motivo se usaron diferentes metodologías como, la Investigación – acción participativa, usada para la planeación de la propuesta, el modelo educativo y la pedagogía de la inclusión, el modelo inclusivo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y el enfoque de educación inclusiva en la actualización pedagógica de los educadores. Estas tres metodologías influyeron en la formulación de las actividades y los objetivos del plan de acogida. Todo lo anterior permitió la conformación de un Modelo pedagógico de la educación inclusiva e intercultural, con el fin de poder identificar y establecer la importancia de los planes de acogida en la atención a la población con culturas diversas, posibilitando la creación de espacios multiculturales, en donde todos convivan en armonía, valorando la identidad individual y colectiva.