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dc.contributor.authorDa Silva, C. Leoncio
dc.date1949-07
dc.date.accessioned2019-09-16T11:23:07Z
dc.date.available2019-09-16T11:23:07Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9268
dc.description.abstractEstas conclusiones de la primera sección del Congreso Internacional de Pedagogía de Santander, la cual tenía por objeto «los fundamentos filosóficos y teológicos de la educación» han sido una verdadera conquista en el campo de la Pedagogía, si no propiamente como novedades en la teoría pedagógica, ciertamente como precisación e integración de los conceptos, y, más aún, como sistematización de los mismos. Se ha sentido en la discusión una notable convergencia de los diversos interlocutores en ciertos puntos ya conquistados de la teoría pedagógica, iluminados por la doctrina filosófica de Santo Tomás y en perfecto acuerdo con las enseñanzas de la encíclica Divini Illius Magistri, de Pío XI .es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 07, nº 27
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/vii/no-27/las-conclusiones-de-la-primera-seccion-del-congreso-pedagogico-de-santander/101400060713/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectconclusioneses_ES
dc.subjectcongreso pedagógicoes_ES
dc.subjectSantanderes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLas conclusiones de la primera sección del congreso pedagógico de Santanderes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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