Intervención psicopedagógica para fortalecer competencias de liderazgo y trabajo en equipo en el Programa Técnico Profesional en Servicio de Policía en Colombia
Fecha:
25/02/2021Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El presente trabajo, genera una aproximación de la psicopedagogía aplicada al contexto de la educación policial, ya que se ocupará del mejoramiento de procesos de enseñanza y aprendizaje al abordar el fortalecimiento de las competencias de liderazgo y trabajo en equipo, consideradas relevantes en el desarrollo del modelo pedagógico establecido por el componente académico de la Policía Nacional de Colombia. Su desarrollo tiene como base la aplicación del “modelo de programas”, a través del cual se diseña una intervención que cuenta con una fase preliminar, en la que se vincula a la comunidad académica, especialmente al profesorado; quien se constituye en un agente activo del proceso, pues requieren especial atención para adquirir las habilidades necesarias que les permita orientar a sus estudiantes en contextos y escenarios diferentes al aula de clase. Lo anterior, de cara al gran reto que representa asumir las demandas de la sociedad colombiana en materia de seguridad y convivencia. Por tanto, su finalidad se concentra en proponer alternativas educativas extracurriculares que orienten el ejercicio docente policial y que potencien el desempeño de los futuros miembros del cuerpo de policía, al articular la propuesta denominada “competente – mente” con el aprendizaje adquirido a través de los contenidos programáticos del programa de educación “Técnico Profesional en Servicio de Policía”.
Descripción:
This paper generates an approximation of applied psychopedagogy to the context of police education, since it will address the improvement of teaching and learning processes by addressing the strengthening of leadership and teamwork competencies considered relevant in the development of the pedagogical model established by the academic component of the National Police of Colombia. Its development is based on the application of the “program model”, through which an intervention was designed that has a preliminary phase in which it links the academic community especially the faculty, who is an active agent of the process, they require special attention to acquire the necessary skills that will allow them to orient their students in contexts and settings other than the classroom in view of the great challenge that represents to take on the demands of Colombian society in the field of security and coexistence, its aim is to propose educational alternatives that will provide guidance for the police teaching exercise and that will enhance the performance of future members of the police force, by articulating the so-called "competente – mente" proposal with the learning acquired through the programmatic contents of the academic program "Professional Technician in Police Service".
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