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dc.contributor.authorAndres Muñoz, Mª Corona
dc.date1950-07
dc.date.accessioned2019-09-13T10:30:32Z
dc.date.available2019-09-13T10:30:32Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9240
dc.description.abstractEl siglo xx ha. sido calificado como el siglo de la Psicología. Cierta es la afirmación y no cabe discutirla, pues está claro que todas las disciplinas que de una u otra manera se ocupan del espíritu, ya para estudiar sus manifes­taciones, ya para regular sus actos , no pueden prescindir de la ciencia psicológica. Además, la Psicología, desprendiéndose de su manto de teoricidad, ha ido descendiendo de las alturas de la abstracción, acercándose cada vez más a los individuos para entrar resueltamente por tribunales, fábricas, talleres, comercios, oficinas , cuarteles, escuelas , etc. , rindiendo señalados servicios.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 08, nº 31
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/viii-2/no-31/el-psicologo-escolar-su-necesidad/101400060423/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectpsicólogo escolares_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEl psicólogo escolar: su necesidades_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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