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dc.contributor.authorAndrés Muñoz, María Corona
dc.date1952-07
dc.date.accessioned2019-09-05T12:06:11Z
dc.date.available2019-09-05T12:06:11Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9168
dc.description.abstract¿Cuál es el primer recuerdo que aparece en nuestra conciencia como primero, a partir del cual no podemos retrotraernos sin caer en un vacío infinito y una oscuridad absoluta? Este interrogante ha sido investigado por di versos autores; citemos los estudios de V. y C. Henri, Kammel, Miles, Dumesnil, Colegovre, etc.; pero sus conclusiones, aun juzgándolas muy valiosas, son tal vez limitadas y no generalizables, tanto por someter a examen escaso número de sujetos como por tratar muy pocas cuestiones. Estas se multiplican extraordinariamente, preguntándonos: ¿Cuál es el contenido de este primer recuerdo? ¿Qué estado de ánimo le acompaña? ¿Podemos señalar límites de edad, claros, en su producción? ¿Cómo explicar la conservación de unos recuerdos y el olvido de otros? ¿Qué causas justifican la amnesia infantil? ¿Existe relación entre la edad del recuerdo y la claridad del mismo? Todas estas incógnitas y otras muchas surgen al pensar en los recuerdos infantiles y su persistencia a través del tiempo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 10, nº 39
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/x/no-39/estudio-experimental-del-primer-recuerdo/101400059636/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectestudio experimentales_ES
dc.subjectprimer recuerdoes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEstudio experimental del primer recuerdoes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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