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dc.contributor.authorVillarejo, Esteban
dc.date1953-01
dc.date.accessioned2019-09-04T12:31:49Z
dc.date.available2019-09-04T12:31:49Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9154
dc.description.abstractEl titulo de cuestionarios realistas necesita ser aclarado. Decir que son cuestionarios centrados en la realidad es decir muy poco. En didáctica, como en ontología, la realidad puede ser entendida da diversas maneras. Puede significarse la realidad de la materia docendi, o la realidad psicológica del discente o apuntar a la realidad de la vida social. Todos estos puntos de mira dan lugar a cuestionarios que alegan iguales derechos al titulo de realistas. Por convención, y no por razones ontológicas ni etimológicas decisivas, considérese circunscrita la denominación de cuestionario realista a uno de esos tres modos de tomar la realidad docente, al que dice relación directa con la vida social humana.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 11, nº 41
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xi/no-41/cuestionarios-realistas/101400059423/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcuestionarios realistases_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleCuestionarios realistases_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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