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Métodos habituales para «controlar» la asistencia escolar
dc.contributor.author | de Cuadra Echaide, Ignacio | |
dc.date | 1955-07 | |
dc.date.accessioned | 2019-08-28T09:50:22Z | |
dc.date.available | 2019-08-28T09:50:22Z | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/9064 | |
dc.description.abstract | Aunque el nivel estimativo de la Sociedad hacia el docente es de altura o rango inferior al de la función que desempeña, los más enterados, por serlo o comprenderlo, reconocen su innegable papel en la dirección momentánea de los escolares y en la preparación para el futuro . Nadie discute la parte que le incumbe respecto de la ejecución acertada de los métodos eficientes de enseñanza. Si bien la vieja tradición indú confiere al maestro, como dador e formador del espíritu, más importancia que al padre, hemos de reconocer que esta exageración positiva no vale para todo docente o maestro . | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;vol. 13, nº 51 | |
dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xiii/no-51/metodos-habituales-para-controlar-la-asistencia-escolar/101400058478/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | métodos habituales | es_ES |
dc.subject | controlar | es_ES |
dc.subject | asistencia escolar | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | Métodos habituales para «controlar» la asistencia escolar | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |