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dc.contributor.authorBusquet, Jacques
dc.date1959-10
dc.date.accessioned2019-08-13T11:39:29Z
dc.date.available2019-08-13T11:39:29Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8923
dc.description.abstractLa enseñanza secundaria tipo, tal como la soñamos, comprendería dos ciclos como en la mayor parte de los sistemas que existen actualmente. De estos dos ciclos: El primero (once a catorce años) tendría una enseñanza común para todos, basada en una educación general del trabajo. El segundo (catorce a diecisiete años) sería especializado, sus divisiones reflejarían las grandes divisiones de la economía contemporánea (primaria, secundaria, terciaria).es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 17, nº 68
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xvii/no-68/los-problemas-de-la-ensenanza-de-segundo-grado/101400057015/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectproblemases_ES
dc.subjectenseñanza de segundo gradoes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLos problemas de la enseñanza de segundo gradoes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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