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Principios hipotéticos de la didáctica integral
dc.contributor.author | Fernández Huerta, José | |
dc.date | 1960-10 | |
dc.date.accessioned | 2019-08-12T10:56:28Z | |
dc.date.available | 2019-08-12T10:56:28Z | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/8889 | |
dc.description.abstract | Mi postura «neutral» , de la máxima apertura posible, me lleva a encontrarme conmigo mismo al tiempo que indago en el área de un saber. Si mis hipótesis, afirmaciones y conclusiones de antaño tuviesen algún sentido, me encadenarían a través de su contexto , porque el hilo de mi pensar, vinculado a otros pensares, ha obedecido a unos principios explicitables. Ahora voy a intentar desplegar los principios, implícitos antes, conforme mi concepción «actual» , decantada de mis concepciones anteriores. Creo encontrarlos básicamente conformes con mis trabajos previos y con las últimas avanzadas del saber didáctico, aunque no hayan sido explícitamente declarados en situaciones pretéritas. Pero el título «Principios hipotéticos ... » exige una breve referencia al concepto integralista de la Didáctica, antes de detenerme en el estudio de los principios. Haré un diseño muy sencillo, supuesto comprensible , para todos los que saben introducirse agudamente en el pensamiento ajeno e interpretan lo profundo dejando como ornamento la superficie. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;vol. 18, nº 72 | |
dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xviii/no-72/principios-hipoteticos-de-la-didactica-integral/101400056655/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | principios hipotéticos | es_ES |
dc.subject | didáctica integral | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | Principios hipotéticos de la didáctica integral | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |