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El examen, fuente de hipertermia y taquicardia
| dc.contributor.author | Fernández Huerta, José y Briese, Eduardo | |
| dc.date | 1962-07 | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-09T07:18:19Z | |
| dc.date.available | 2019-08-09T07:18:19Z | |
| dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/8842 | |
| dc.description.abstract | Excúsesenos por esta síntesis expositiva, mas el caso lo requiere. Nuestro trabajo, conforme la tónica integradora de la ciencia contemporánea, pertenece a tres «viejas áreas del saber : Fisiología, Psicología y Didáctica. Mejor que sea así. Causal y experimentalmente se inicia por medio de un examen instructivo (área didáctica), que produce una experiencia emotiva ( área psicológica), con alteraciones corporales ( área fisiológica). | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | ;vol. 20, nº 79-80 | |
| dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xx/no-79-80/el-examen-fuente-de-hipertermia-y-taquicardia/101400056042/ | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | examen | es_ES |
| dc.subject | hipertermia | es_ES |
| dc.subject | taquicardia | es_ES |
| dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.title | El examen, fuente de hipertermia y taquicardia | es_ES |
| dc.type | article | es_ES |
| reunir.tag | ~REP | es_ES |
