Psicología y pedagogía de la memoria

dc.contributor.author	Manzanedo, Marcos F.
dc.date	1963-04
dc.date.accessioned	2019-08-08T11:07:40Z
dc.date.available	2019-08-08T11:07:40Z
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/8831
dc.description.abstract	Muchos escolásticos contemporáneos no conceden la debida importancia a la psicología de la memoria. Sobre todo, no conocen bien la doctrina tomista sobre la memoria, y menos aún las fuentes históricas de dicha doctrina. El dominico canadiense J. CASTONGUAY trata de remediar ambos defectos con la publicación Psychologie de la mémoire (Montréal, 1963), que lleva como subtítulo « Sources et doctrine de la memoria chez Saint Thomas d'Aquin.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 21, nº 82-83
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xxi/no-82-83/psicologia-y-pedagogia-de-la-memoria/101400055814/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	psicología	es_ES
dc.subject	pedagogía de la memoria	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Psicología y pedagogía de la memoria	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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