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dc.contributor.authorOrden Hoz, Arturo de la
dc.date1964-01
dc.date.accessioned2019-07-15T12:01:29Z
dc.date.available2019-07-15T12:01:29Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8751
dc.description.abstractEl niño en la escuela y en la familia es siempre un individuo dentro de un grupo, cuyos miembros efectivos son, en un caso, maestros y escolares, y en otro, padres e hijos. Así pues, la comunidad escolar y la familia incluyen miembros contemporáneos e iguales entre sí, líderes naturales y adultos responsables de que estas pequeñas sociedades cumplan su cometido. Los grupos infantiles son más complicados de lo que puede suponerse, considerándolos superficialmente. La gama de relaciones interindividuales en una clase es amplísima, y las formas de contacto muy diversas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 22, nº 85
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxii/no-85/el-grupo-en-la-escuela-de-parvulos/101400055526/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectescuelaes_ES
dc.subjectpárvuloses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEl grupo en la escuela de párvuloses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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