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El concepto de organización escolar
(Revista Española de Pedagogía, 01/1965)Por la relación intrínseca que la organización escolar tiene con el hecho educativo, por una parte, y en cuanto que el hecho educativo es objeto de estudio de las Ciencias de la Educación, por otra, vamos a ir hacia la ... -
Conclusiones
(Revista Española de Pedagogía, 07/1965)Conclusiones del III Congreso Nacional de Pedagogía -
Conferencias
(Revista Española de Pedagogía, 07/1965)Conferencias que tuvieron lugar en el III Congreso Nacional de Pedagogía: Algunas reflexiones sobre el maestro a la luz de la teología de la educación por Claudio Vilá Palá. Hacia una y pedagogía esencial existencial: ... -
Las dificultades del Latín
(Revista Española de Pedagogía, 01/1965)El propósito del presente artículo es averiguar las dificultades encontradas por los estudiantes en el tirocinio del Latín, con una triple intención: didactica, psicológica y evolutiva. La finalidad didáctica busca las ... -
Discurso de clausura
(Revista Española de Pedagogía, 07/1965)Discurso de clausura del III Congreso Nacional de Pedagogía celebrado en Salamanca del 23 al 31 de octubre de 1964. -
Escala de instrucción
(Revista Española de Pedagogía, 04/1965)El rendimiento escolar inmediato, es decir, las adquisiciones culturales (ideas y hábitos) de los alumnos, es algo que constantemente están apreciando maestros y profesores en su diaria tarea. Periódicamente, cada semana, ... -
La formación de la personalidad humana según los principios pedagógicos de Santo Tomas
(Revista Española de Pedagogía, 01/1965)Este artículo consiste en la personalidad humana que se nos revela como un agregado humano, bajo cierta forma de totalidad individual y relativa, con posesión y dominio de sí mismo en el ser y en el obrar según determinadas ... -
Formación del profesorado: primera ponencia
(Revista Española de Pedagogía, 07/1965)La primera ponencia, Formación del profesorado, fue defendida por la doctora María Angeles Galino, catedrático de Historia de la Pedagogía en la Universidad de Madrid. Dentro de esta ponencia se presentaron valiosas ... -
Fundamentos legales de nuestra primera enseñanza, previos a la Ley Moyano
(Revista Española de Pedagogía, 01/1965)La facultad legislativa en manos de los órganos administrativos del Estado es muy reciente. Hasta el primer cuarto del siglo XIX fueron los maestros, mediante sus asociaciones de carácter gremial, y el Consejo de Castilla, ... -
Ocio y propección
(Revista Española de Pedagogía, 04/1965)Aparece en los contemporáneos estudios sociológicos, con reiterada frecuencia, el síntoma, profético y optimista, de la creciente liberación de los imperativos vitales del hombre y el consiguiente incremento del tiempo ... -
Política y Economía de la Educación: cuarta ponencia
(Revista Española de Pedagogía, 07/1965)El comisario general de Protección Escolar y catedrático de la Universidad de Madrid doctor don Isidoro Martín Martínez orientó los trabajos de la cuarta ponencia: Política y economía de la educación. Dentro de esta ... -
La primacia de la cultura
(Revista Española de Pedagogía, 07/1965)Discurso de apertura del III Congreso Nacional de Pedagogía celebrado en Salamanca del 28 al 31 de octubre de 1964. -
La promoción del alumno: segunda ponencia
(Revista Española de Pedagogía, 07/1965)La segunda ponencia se refirió expresamente al tema de la Promoción del alumnado. Fue dirigida por el doctor don Mariano Yela Granizo, catedrático de Psicología General de la Universidad de Madrid. En el contexto de esta ... -
La teoría educacional de Karl Mannheim
(Revista Española de Pedagogía, 04/1965)Karl Mannheim pertenece al grupo de sociólogos que han incursionado en el estudio de los problemas educativos. Evidentemente, Mannheim no es lo que hoy denominaríamos «un experto en educación pero tampoco se ha propuesto ... -
Técnicas de enseñanza y organización: tercera ponencia
(Revista Española de Pedagogía, 07/1965)El doctor Fernández Huerta, catedrático de Didáctica de la Universidad de Barcelona, presidió la tercera ponencia: Técnicas de educación y organización escolar. La reorganización de los niveles de escolaridad, la estructura ... -
Las técnicas de estudio y el bachillerato
(Revista Española de Pedagogía, 04/1965)El estudio es una fase o modalidad del aprendizaje con unas exigencias y fines específicos. Consiste en la aplicación de las facultades mentales a la adquisición, utilización y organización de los conocimientos. Esta ...
