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dc.contributor.authorMoragas-Ruiz de Castañeda, Sergi
dc.date2019-01
dc.date.accessioned2019-04-11T07:16:19Z
dc.date.available2019-04-11T07:16:19Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8180
dc.descriptionThe Departament d’Ensenyament de Catalunya* establishes that 3rd-4th ESO students from public and part-financed educational centres must perform a community service being included in one or several curricular subjects. For this reason, but also to promote social awareness, this master’s degree final project, aimed at 3rd ESO students, expounds an educational intervention proposal based on the creation of a community service’s project by means of the service-learning methodology. Thanks to the Banc de Sang i Teixits** collaboration and the involvement of both the Biology and Geology as well as the Culture and Ethics teachers, the students will develop a blood donation campaign aimed at the neighbourhood, families, workers and people involved within the school. According to all consulted bibliographical sources for the service-learning methodology development being encompassed in the theoretical framework, as well as for the following educational intervention proposal, it is concluded that carrying this community service project out, thanks to this methodology standpoint, becomes a motivating and cross-curricular educational proposal, which allows to train wellskilled citizens, sensible and committed with their close environment and, by extension, to the current society.es_ES
dc.description.abstractEl Departament d’Ensenyament de Catalunya* establece que los alumnos de 3º y 4º de ESO de centros públicos y concertados deberán realizar una acción de servicio comunitario que se encuentre englobada dentro de una o distintas materias curriculares. Por este motivo, y también para fomentar la concienciación social, el presente trabajo de fin de máster, dirigido a los alumnos de 3º de ESO, expone una propuesta de intervención centrada en la elaboración de un proyecto de servicio comunitario mediante el uso de la metodología del aprendizaje-servicio (ApS). Gracias a la colaboración del Banc de Sang i Teixits** y a la implicación del profesorado de las asignaturas de Biología y Geología así como de Cultura y Valores Éticos, los estudiantes diseñarán una campaña de donación de sangre dirigida al vecindario, las familias, los trabajadores y los colaboradores del centro escolar. En base a las fuentes bibliográficas consultadas para el desarrollo de la metodología del ApS en el marco teórico, así como para la posterior elaboración de la propuesta de intervención educativa, se concluye que la ejecución de un proyecto de servicio comunitario, gracias a dicho enfoque metodológico, se convierte en una propuesta pedagógica motivadora y curricularmente transversal que permite formar ciudadanos cualificados, reflexivos y comprometidos con su entorno más cercano y, por extensión, con la sociedad actual.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectservicio comunitarioes_ES
dc.subjectdonación de sangrees_ES
dc.subjectaprendizaje-servicioes_ES
dc.subjecteducación secundariaes_ES
dc.subjectcompetencia social y cívicaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Biología y Geologíaes_ES
dc.titleAprender a través de un Proyecto de Servicio Comunitario: campaña de donación de sangre en 3º de ESOes_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~MESes_ES


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