El Departament d’Ensenyament de Catalunya* establece que los alumnos de 3º y 4º de ESO de centros públicos y concertados deberán realizar una acción de servicio comunitario que se encuentre englobada dentro de una o distintas materias curriculares. Por este motivo, y también para fomentar la concienciación social, el presente trabajo de fin de máster, dirigido a los alumnos de 3º de ESO, expone una propuesta de intervención centrada en la elaboración de un proyecto de servicio comunitario mediante el uso de la metodología del aprendizaje-servicio (ApS). Gracias a la colaboración del Banc de Sang i Teixits** y a la implicación del profesorado de las asignaturas de Biología y Geología así como de Cultura y Valores Éticos, los estudiantes diseñarán una campaña de donación de sangre dirigida al vecindario, las familias, los trabajadores y los colaboradores del centro escolar. En base a las fuentes bibliográficas consultadas para el desarrollo de la metodología del ApS en el marco teórico, así como para la posterior elaboración de la propuesta de intervención educativa, se concluye que la ejecución de un proyecto de servicio comunitario, gracias a dicho enfoque metodológico, se convierte en una propuesta pedagógica motivadora y curricularmente transversal que permite formar ciudadanos cualificados, reflexivos y comprometidos con su entorno más cercano y, por extensión, con la sociedad actual.