La relación libertad-educación: incomprensiones en torno a ella, su sentido y su estructura fundamental

Abstract

La relación entre educación y libertad plantea un problema que, a pesar de la diversidad de estudios que existen, sigue siendo actual. Acerca de esta relación podríamos decir - parafraseando un texto de la Ley General de Educación - que es una permanente tarea inacabada pues, en la misma medida que se enriquece el conocimiento sobre el hombre y sobre las formas de ayudarlo a convertirse en adulto, pueden plantearse nuevas soluciones más acordes con las exigencias de su realidad personal.

En principio, el tema se presenta de modo aparentemente contradictorio: a pesar de la confirmación introspectiva que todos hacemos de la existencia de la libertad y de su relación con la educación, pocos se reafirman en este dato, ya que «libertad» y «educación» son términos que pueden ser afirmados o negados según las experiencias y expectativas que para ambos quieran formularse . Por esta razón las investigaciones más significativas sobre la vinculación entre libertad y educación coinciden unánimemente en afirmar que la dificultad básica· del tema no está tanto en la posibilidad misma de relacionar ambos términos como en las oportunidades que tenemos de manipularla relación misma.