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dc.contributor.authorSecadas Marcos, Francisco
dc.date1977-04-01
dc.date.accessioned2019-03-22T12:24:16Z
dc.date.available2019-03-22T12:24:16Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8082
dc.description.abstractEl estudio factorial de la inteligencia -tras el apogeo deslumbrador de los últimos lustros- parece haber entrado en un callejón sin salida. La causa principal radica en la dificultad de concordar, por vía objetiva, los resultados de los distintos analistas. Pese a encomiables ensayos, se carece de un método que concilie el catálogo de factores acumulados. Nuestro método de análisis dimensional, simulacro del factorial, con menos títulos de garantía científica, pero con otras posibilidades a causa de una estructura más sencilla, ha facilitado este primer ensayo de concordancia.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 35, nº 136
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxxv/no-136/las-dimensiones-basicas-de-la-inteligencia/101400050072/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectinteligenciaes_ES
dc.subjectdimensiones básicases_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLas dimensiones básicas de la inteligenciaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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