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Filosofía y derechos humanos
| dc.contributor.author | Ollero Tassara, Andrés | |
| dc.date | 1982-10 | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-01T12:24:13Z | |
| dc.date.available | 2019-02-01T12:24:13Z | |
| dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/7783 | |
| dc.description.abstract | La reflexión sobre los derechos humanos no puede ocupar en la tarea educativa un papel eventual de sucedaneo. Habrá de tener una clara intención "filosófica” (bien distintas de la de mítines u homilías), y apuntar a una dimensión propiamente “jurídica” de tales derechos (que no son exhortaciones murales o tópicos retóricos ). Así podrá servir de punto de apoyo a una educación para la crítica teórica y el empeño ético-político: para el coraje cívico. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | ;vol. 40, nº 158 | |
| dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xl/no-158/filosofia-y-derechos-humanos/101400047553/ | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | human rights | es_ES |
| dc.subject | philosophy | es_ES |
| dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.title | Filosofía y derechos humanos | es_ES |
| dc.type | article | es_ES |
| reunir.tag | ~REP | es_ES |
