La «erosión» de la función docente

Santos Guerra, Miguel Ángel

dc.contributor.author	Santos Guerra, Miguel Ángel
dc.date	1983-01
dc.date.accessioned	2019-01-31T11:03:11Z
dc.date.available	2019-01-31T11:03:11Z
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/7771
dc.description.abstract	El autor aborda el tema (aprovechando el término de las ciencias naturales) de la «erosionabilidad» de la función docente, del fenómeno del desgaste y la frustración inherentes a la actividad educativa. En primer lugar, se hacen unas reflexiones sobre la naturaleza de este proceso y su significado en la sociedad actual. Se hace luego un estudio de la etiología del fenómeno, analizando las raíces filosóficas, sociológicas, psicológicas, etc., que pueden desencadenar y alimentar (retroalimentar) el proceso. En la última parte se proponen algunas soluciones que pueden evitar o aminorar la aparición y el desarrollo de ese desgaste personal, didáctico y científico.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 41, nº 159
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xli/no-159/la-erosion-de-la-funcion-docente/101400047168/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	teacher training	es_ES
dc.subject	the role of the teacher	es_ES
dc.subject	motivation	es_ES
dc.subject	sociology of education	es_ES
dc.subject	teacher-student relationahip	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	La «erosión» de la función docente	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES