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dc.contributor.authorTourón, Javier
dc.date1985-07
dc.date.accessioned2018-12-21T12:30:56Z
dc.date.available2018-12-21T12:30:56Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7610
dc.description.abstractEl estudio de los factores que influyen en el rendimiento académico es importante a la hora de conocer el grado en que los diversos elementos que actúan en el proceso educativo formal influyen en el aprendizaje de los alumnos. El conocimiento de esos factores hará posible mejorar la tarea educativa, aunque lo fundamental no es el mero conocimiento de estos factores, sino las acciones que puedan suscitar en los profesores, ya que modificar los elementos del proceso llevará a la modificación de los resultados. Este es el gran reto de la Universidad: aumentar su eficacia, mejorar la calidad del aprendizaje y la educación de quienes la forman.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 43, nº 169-170
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xliii/no-169-170/la-prediccion-del-rendimiento-academico-procedimientos-resultados-e-implicaciones/101400045036/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectaprendizajees_ES
dc.subjecteficiencia académicaes_ES
dc.subjectenseñanza universitariaes_ES
dc.subjectéxitoes_ES
dc.subjectpredicciónes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa predicción del rendimiento académico: procedimientos, resultados e implicacioneses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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