Validación española de la Escala de Detección de altas capacidades, «Gifted Rating Scales 2 (GRS 2-S) School Form», para profesores
Fecha:
2024Palabra clave:
Revista / editorial:
Estudios sobre EducaciónCitación:
Tourón, M., Tourón, J., & Navarro-Asencio, E. (2024). Validación española de la Escala de Detección de altas capacidades, «Gifted Rating Scales 2 (GRS 2-S) School Form», para profesores. Estudios Sobre Educación, 46, 33-55. https://doi.org/10.15581/004.46.002Tipo de Ítem:
Articulo Revista Indexada
Resumen:
En este trabajo se aborda el primer estudio sobre la validez de constructo de la Escala de Detección para profesores GRS 2 en España, sobre una muestra de 348 sujetos. Se llevó a cabo un estudio factorial confirmatorio, AFC, utilizando procedimientos de estimación (WLSMV) de mínimos cuadrados robustos. Se ha seleccionado una estructura de seis factores que explica el 66% de la varianza. Los índices de ajuste del modelo son satisfactorios (CFI, ,93; TLI, ,93). La validez convergente (AVE, ,66) y la fiabilidad compuesta (entre ,87 y ,96) son adecuadas. Esta escala es la primera validada en España y aporta una medida relevante para la identificación de los alumnos con alta capacidad.
Descripción:
This paper deals with the first study on the construct validity of the GRS 2 Rating Scale for Teachers in Spain, on a sample of 348 subjects. A confirmatory factorial study, CFA, was carried out using robust least squares estimation procedures (WLSMV). A sixfactor structure has been selected that explains 66% of the variance. The fit indices of the model are satisfactory (CFI, .93; TLI, .93). Convergent validity (AVE, .66) and composite reliability (between .87 and .96) are adequate. This scale is the first validated in Spain and provides a relevant measure for the identification of high ability students.
Ficheros en el ítem
Nombre: Validación española de la Escala de Detección de altas capacidades Gifted Rating Scales 2 GRS 2-S School Form.pdf
Tamaño: 838.7Kb
Formato: application/pdf
