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dc.contributor.authorMuñoz Ruata, Jorge
dc.contributor.authorMontero Viejo, Luciano
dc.date1989-01
dc.date.accessioned2018-11-22T15:42:26Z
dc.date.available2018-11-22T15:42:26Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7413
dc.description.abstractEn este estudio, los perfiles medios de MMPI de una muestra incidental de maestros se comparan con los de la muestra de tipificación española. La muestra de maestros se dividió en dos grupos: 33 mujeres y 1 7 hombres. La muestra nombrada y la tipificación uno se equipará en rango de edad y nivel cultural. Se han encontrado diferencias estadísticamente significativas en algunas de las escalas de prueba: F, X, Pt, Se, Si, Dy, Do, R y Cn (ambos hombres y mujeres), L, Hs y Ma (solo hombres), y Es (solo mujeres). Este perfil se puede caracterizar como fuertemente defensivo. Se han señalado algunas interpretaciones que contrastan la literatura actual sobre la personalidad de los docentes y la situación conflictiva, con especial atención al agotamiento del maestro.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 47, nº 182
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xlvii/no-182/el-m-m-p-i-en-una-muestra-de-profesores-estudio-diferencial-con-el-promedio-espanol/101400042881/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectmuestra de profesoreses_ES
dc.subjectestudio diferenciales_ES
dc.subjectpromedio españoles_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEl M.M.P.I. en una muestra de profesores. Estudio diferencial con el promedio españoles_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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