Aspectos sintácticos en la composición escrita. Aportación al diseño curricular en el área de lengua

dc.contributor.author	Salvador Mata, Francisco
dc.date	1989-05
dc.date.accessioned	2018-11-22T14:43:02Z
dc.date.available	2018-11-22T14:43:02Z
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/7403
dc.description.abstract	Una estrategia fundamental en el diseño curricular es el diagnóstico de los sujetos a quienes se dirige el programa. La presente investigación aporta datos fiables sobre el dominio sintáctico en la composición escrita de los alumnos que inician el Ciclo Medio de la E.G.B. Tal conocimiento es relevante para el diseño curricular en el área lingüística. La importancia del aprendizaje de la composición escrita es tan obvia que nos exime de explicar argumentos «in extenso».	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 47, nº 183
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xlvii/no-183/aspectos-sintacticos-en-la-composicion-escrita-aportacion-al-diseno-curricular-en-el-area-de-lengua/101400042662/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	composición escrita	es_ES
dc.subject	desarrollo del lenguaje	es_ES
dc.subject	diseño curricular	es_ES
dc.subject	enseñanza-aprendizaje	es_ES
dc.subject	sintaxis de los niños	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Aspectos sintácticos en la composición escrita. Aportación al diseño curricular en el área de lengua	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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