• Ciencia cognitiva, habilidades del pensar y pedagogía de la ciencia 

  García-Mila, Merce (Revista Española de Pedagogía, 01/1991)

  El propósito de este estudio es verificar las posibilidades y los límites de la Pedagogía como una disciplina de la Ciencia Cognitiva. La tesis central se relaciona con el tratamiento necesario de los principales problemas ...

• La pedagogía como ciencia cognitiva 

  Vázquez Gómez, Gonzalo (Revista Española de Pedagogía, 01/1991)

  El propósito de este estudio es verificar las posibilidades y los límites de la Pedagogía como una disciplina de la Ciencia Cognitiva. La tesis central se relaciona con el tratamiento necesario de los principales problemas ...

• La teoría implícita del orientador y sus repercusiones prácticas 

  Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 01/1991)

  Aunque la investigación sobre el pensamiento de los docentes ha sido generalizada durante los últimos años, en el campo del asesoramiento hay pocos estudios sobre las teorías personales o implícitas que el consejero usa ...

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