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    Evaluación 360º del Trabajo Cooperativo

    Autor: 
    Lejarreta-Errasti, Iratxe
    Fecha: 
    22/06/2018
    Palabra clave: 
    evaluación; equipo; cooperativo; colaborativo; 360º; resultado; aprendizaje; desempeño; competencias; Grado en Ingeniería Informática (curso de adaptación)
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7208
    Open Access
    Resumen:
    El presente documento recoge el trabajo realizado en torno a la evaluación 360 grados, también conocida como evaluación integral. La necesidad del desarrollo del trabajo radica principalmente, en la dificultad que se encuentra en el mercado actual, para poder realizar evaluaciones en varios niveles de forma ágil y sencilla, obteniendo resultados de manera inmediata. El proyecto se centra en la evaluación dentro del sector educativo, pero este sistema es directamente aplicable al sector empresarial. Para conseguir el objetivo, se ha diseñado y desarrollado un sistema, utilizando estándares industriales, para evaluar las competencias adquiridas tras un trabajo cooperativo llevado a cabo en el aula. El resultado obtenido servirá para fijar en un valor, el grado de satisfacción del equipo de trabajo. Para el diseño, se ha partido de la estrategia de la Metodología del Aprendizaje Cooperativo, que permitirá evaluar las diferentes técnicas que se aplican en las estructuras que se trabajan en esta metodología. Los resultados que se obtengan, servirán de puntuación para poder valorar competencias transversales del alumnado, de una forma objetiva y coherente. El profesorado tendrá la oportunidad de utilizar una herramienta para justificar la valoración del aprendizaje de manera efectiva y eficiente. El resultado del sistema de evaluación, aportará grandes beneficios al sector docente, lo que repercutirá favorablemente en la optimización del aprendizaje de sus alumnos.
    Descripción: 
    This document includes the work about the 360 degree evaluation, also known as comprehensive evaluation. The need for work development lies mainly in the difficulty that is found in the current market, to be able to carry out evaluations in several levels in an agile and simple way, obtaining results immediately. The project focuses on evaluation within the education sector, but this system is directly applicable to the business sector. To achieve the objective, a system has been designed and developed, using industrial standards, to evaluate the competences acquired after a cooperative work carried out in the classroom. The result obtained will serve to fix in a value, the degree of satisfaction of the work team. For the design, the strategy of the Cooperative Learning Methodology was used, which will allow to evaluate the different techniques that are applied in the structures that work in this methodology. The results obtained will serve as a score to be able to assess transversal competences of the students, in an objective and coherent manner. Teachers will have the opportunity to use a tool to justify the evaluation of learning effectively and efficiently. The result of the evaluation system will bring great benefits to the teaching sector, which will have a positive impact on the optimization of student learning.
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    Nombre: LEJARRETA ERRASTI, IRATXE.pdf
    Tamaño: 2.006Mb
    Formato: application/pdf
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