Aprendizaje Basado en Proyectos y Arduino en Tecnología de 4º ESO

Abstract

Este trabajo fin de máster presenta una propuesta de intervención que emplea la metodología de aprendizaje basado en proyectos y la herramienta Arduino como recurso educativo para la resolución de problemas de la vida real en 4º de la ESO. Para la realización de la propuesta de intervención se creó una base de conocimiento mediante una búsqueda, análisis y selección bibliográfica a fin de profundizar los temas relacionados con el área de la intervención educativa y conocer experiencias previas de aplicación de las temáticas. El desarrollo de la investigación permitió estructurar una unidad didáctica en la que se trabajan elementos curriculares básicos y se propone un conjunto de actividades para desarrollar y fortalecer el conocimiento y las competencias de los alumnos mediante la creación y puesta en funcionamiento de proyectos realizados con Arduino, empleando la metodología de aprendizaje basado en proyectos. Para la evaluación del aprendizaje del alumno, el desempeño del docente y el funcionamiento de la unidad didáctica que forma parte de esta propuesta, se proponen una serie de rúbricas que permitirán precisar el grado de cumplimiento de los objetivos didácticos y el nivel de adquisición de conocimientos y desarrollo de competencias de los alumnos. La metodología de aprendizaje basado en proyectos y el uso de herramientas tecnológicas de fácil acceso para la solución de problemas de la vida real, incentiva tanto la práctica del docente, como el aprovechamiento del aprendizaje del alumno, permitiendo que los actores principales de este proceso afiancen conocimientos, habilidades, destrezas y, sobre todo, trascienda en la significación del sentido del trabajo compartido para alcanzar soluciones.