Uso de materiales manipulativos para el aprendizaje de la geometría en 1º ESO

Abstract

Este trabajo consta de una propuesta de intervención realizada en la asignatura de Matemáticas, concretamente en el bloque de geometría de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Mediante el uso de materiales manipulativos se pretende que el alumnado tenga un mayor interés por esta asignatura, especialmente por la geometría. Las dificultades de aprendizaje encontradas en este curso son el motivo por el que se ha decidido realizar esta propuesta de intervención. Partiendo del análisis de la problemática de este curso y de su posible origen, se pretende ofrecer una solución mediante el uso de materiales manipulativos. Para poder llevar a cabo el objetivo general de este trabajo, fomentar la utilización de materiales manipulativos que favorezcan el aprendizaje de la geometría en 1º de ESO, se comienza con el análisis del marco teórico que da sentido a la propuesta y, posteriormente, se presenta la propuesta compuesta por una serie de actividades. Estas actividades constan de una metodología manipulativa ya que mediante la visualización y la representación, así como la experimentación y observación, los alumnos podrán adquirir con mayor facilidad los conceptos geométricos. Por último se exponen las conclusiones y futuras líneas para posteriores trabajos. En general, se ha demostrado que con la utilización de los recursos manipulativos y del juego interactivo los alumnos presentan mayor interés por esta asignatura, y concretamente por la geometría.