Relación entre los estilos educativos parentales o prácticas de crianza y la ansiedad infanto-juvenil: una revisión bibliográfica
Fecha:
05/2017Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Española de PedagogíaTipo de Ítem:
article
Resumen:
La ansiedad es una de las patologías más comunes en la población infanto-juvenil y presenta una elevada comorbilidad que en ocasiones dificulta el diagnóstico y el tratamiento pertinente. Asimismo, tiende a persistir a lo largo del tiempo y provoca grandes dificultades en la vida diaria de los niños y adolescentes. En esta revisión se ha analizado la evidencia empírica sobre la relación de los estilos o prácticas de crianza con la ansiedad en la población infanto-juvenil a partir de una revisión bibliográfica basada en veintidós artículos. Se han encontrado evidencias bastantes consistentes que relacionan el afecto, la calidez y la aceptación con menores niveles o síntomas de ansiedad o síntomas internalizantes en población generalmente europea; y el rechazo, el control psicológico, el excesivo control, la sobreimplicación, la disciplina rígida, el control hostil y el estilo autoritario, con mayores niveles de ansiedad o síntomas.
También se ha puesto de manifiesto la necesidad de desarrollar programas preventivos de educación familiar, e incluir las prácticas de crianza como elementos clave a trabajar en los programas de intervención y tratamiento de la ansiedad infanto-juvenil.
Descripción:
Anxiety is one of the most common pathologies
in the childhood and adolescent
population and it has a high comorbidity that
sometimes makes diagnosis and treatment
very difficult. It also tends to persist over
time, causing great difficulties in the daily
life of children and adolescents. In this review
the empirical evidence for the relationship
between parenting styles and practices
and anxiety in children and adolescents is
analysed based on twenty-two articles. Reasonably consistent evidence was found, based
mainly on European populations, that lower
levels of anxiety, or fewer anxiety symptoms
or internalising symptoms were related to
affection, warmth, and acceptance from
parents. In contrast, higher levels or more of
these symptoms were linked to authoritarian
style, rejection, psychological control, excessive
parental control, over-involvement, rigid
discipline, and hostile control. Furthermore,
the review provided evidence of the need to
develop preventive family education programmes
and include parenting practices as
an important part of the process for treating
childhood and adolescent anxiety.
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