Propuestas innovadoras de estrategias de aprendizaje para niños con superdotación intelectual en el área de lengua y literatura. Homeschooling frente a la escuela tradicional

dc.contributor.author	Pérez, Olite
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2012-11-14T15:08:05Z
dc.date.available	2012-11-14T15:08:05Z
dc.date.issued	2012-11-14
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/642
dc.description.abstract	La superdotación intelectual está, actualmente, integrada dentro de las necesidades educativas especiales. Su tratamiento debe afrontarse desde la atención a la diversidad. El problema que ha existido hasta ahora es que esta necesidad educativa ha sido tratada siguiendo los mismos criterios de atención a la diversidad para otras necesidades. Sin embargo, la superdotación requiere una educación mucho más personalizada y por tanto han de aplicarse diferentes estrategias.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	superdotación	es_ES
dc.subject	altas capacidades	es_ES
dc.subject	homeschooling	es_ES
dc.subject	estrategias de aprendizaje	es_ES
dc.subject	creatividad	es_ES
dc.subject	innovación	es_ES
dc.subject	educación secundaria	es_ES
dc.subject	Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Lengua Castellana y Literatura
dc.title	Propuestas innovadoras de estrategias de aprendizaje para niños con superdotación intelectual en el área de lengua y literatura. Homeschooling frente a la escuela tradicional	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
reunir.tag	~95

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