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dc.contributor.authorDe-Casas-Moreno, Patricia
dc.contributor.authorTejedor-Calvo, Santiago
dc.contributor.authorRomero-Rodríguez, Luis M (1)
dc.date2018
dc.date.accessioned2018-04-09T15:45:05Z
dc.date.available2018-04-09T15:45:05Z
dc.identifier.citationDe-Casas-Moreno, P., Tejedor-Calvo, S., Romero-Rodríguez, L.M. (2018). Micronarrativas en Instagram: Análisis del storytelling autobiográfico y de la proyección de identidades de los universitarios del ámbito de la Comunicación. Prisma Social, (20), p. 40-57es_ES
dc.identifier.issn1989-3469
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/6360
dc.descriptionThe study of social networks among young Internet users has become a growing line of research. There are numerous studies, however, has analyzed the type of content (topics and approaches) published and, especially, the characteristic profiles in the articulation of stories. Between these platforms dialogic, Instagram, which is one of the most useful applications and rated by the users. In this way, this article presents the results of a diagnostic research conducted in two Spanish universities with 204 students of Communication and Education, which reflected on the use and construction of stories in their respective accounts of Instagram. The study concludes that the network has a high degree of acceptance among young people, especially through the mobile phone, to share content targeted at your leisure moments or everyday life. However, warns of the need to sensitize students to the possibilities of the platform as a communicative tool to turn professional. To do this, there is a need for a reformulation of the curriculum by insisting on the importance of media literacy, on the one hand, and projecting the use of the platform beyond entertainment.es_ES
dc.description.abstractEl estudio de las redes sociales entre los jóvenes internautas se ha convertido en una línea de investigación en crecimiento. Existen numerosas investigaciones al respecto, sin embargo, apenas se ha analizado el tipo de contenidos (temáticas y enfoques) que publican y, especialmente, los perfiles característicos en la articulación de relatos. Entre estas plataformas dialógicas, destaca Instagram, una de las aplicaciones más útiles y mejor valoradas por los usuarios jóvenes. El presente artículo presenta los resultados de una investigación diagnóstica realizada en dos universidades españolas con una muestra total de 204 estudiantes de Comunicación y Educación, que reflexionaron sobre el uso y la construcción de relatos en sus respectivas cuentas de esta red social. El estudio ratifica que la red posee un elevado grado de aceptación entre el público joven, especialmente a través del teléfono móvil, para compartir contenidos focalizados en sus momentos de ocio y vida cotidiana. No obstante, advierte de la necesidad de sensibilizar a este público etario de las posibilidades de la plataforma como herramienta comunicativa de cariz profesional. Para ello, se plantea la necesidad de una reformulación de los planes de estudios, insistiendo en la importancia de la media literacy, por un lado, y proyectando el uso de la plataforma más de allá de su mero uso por ocio y entretenimiento.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPrisma Sociales_ES
dc.relation.ispartofseries;nº 20
dc.relation.urihttp://revistaprismasocial.es/article/view/2288es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectInstagrames_ES
dc.subjectredes socialeses_ES
dc.subjectmedios digitaleses_ES
dc.subjectcomunicaciónes_ES
dc.subjectdigital identityes_ES
dc.subjectsocial networkses_ES
dc.subjectmobile deviceses_ES
dc.subjectnew technologieses_ES
dc.subjectstorytellinges_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleMicronarrativas en Instagram: Análisis del storytelling autobiográfico y de la proyección de identidades de los universitarios del ámbito de la Comunicaciónes_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~RDIes_ES


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