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Mostrando ítems 1-2 de 2
Evaluación de una formación online basada en Flipped classroom
(2021)
En esta investigación se analizan los efectos del modelo pedagógico Flipped classroom en el rendimiento y la satisfacción de futuros docentes, estudiantes del Máster de formación de Profesorado, en un entorno íntegramente ...
Improving future teachers’ digital competence using active methodologies
(MDPI, 2020)
Contemporary society demands a university education based on active and participatory educational models that enable the development of competences, with digital competence being amongst the most demanded ones. This work ...