El proceso de adquisición de control de esfínteres es un proceso natural del ser humano sobre el que recae una importancia vital de cara a la adquisición de otras habilidades futuras, pero la realidad más práctica es que, tanto padres como profesores, acompañan a los niños en este proceso sin prestar mayor importancia al mismo, más allá de la esperanza de la propia adquisición de forma intuitiva y natural. La mayoría de los niños aprende a controlar esfínteres dentro de su rango de edad recomendado sin ninguna dificultad pero…. ¿Cuál es el proceso por el que se adquiere este control de esfínteres? ¿Puede un niño con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) controlar sus micciones de igual forma y en el mismo tiempo que un niño ordinario? Esto es lo que se quiere investigar en este proyecto. Para ello se estudiarán las características del trastorno y su relación con los problemas de control de esfínteres, analizando si existiera algún factor determinante que dificultara la adquisición del control de la micción. Una vez establecidas las causas, se analizarán las consecuencias de forma práctica. Para ello, se registrará durante un mes las micciones de dos sujetos como parte de una muestra, ambos con enuresis pero sólo uno de ellos con TDAH, con el fin de establecer si existe de forma real una relación entre el TDAH y la enuresis. Se completarán estos resultados con cuestionarios y entrevistas que ayudarán a investigar los comportamientos y sentimientos asociados a las micciones. Con ello, se pretende establecer qué influencias recaen sobre estos trastornos y los unen, creando una tendencia superior de enuresis en niños con TDAH que en niños sin TDAH.