La Educación emocional como un factor de protección de las adicciones conductuales en el alumnado de 2º de E.S.O.
Fecha:
22/06/2017Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesisResumen:
En las llamadas adicciones conductuales, entre ellas Internet, redes sociales, juegos
on-line y apuestas, siguen encontrándose dificultades que diferencien entre
conductas, en principio normales y patologías que podríamos considerar adictivas.
Podríamos decir que la adolescencia es un periodo crítico para el desarrollo de
diferentes adicciones, esto es debido a que el cerebro todavía no ha finalizado su
proceso de maduración ,tienden a buscar sensaciones nuevas, emociones fuertes y
son los que más familiarizados están con las nuevas tecnologías.
El objetivo del siguiente trabajo es conocer los beneficios de la educación emocional
en la prevención de dichas adicciones conductuales, para presentar después un
programa de acción tutorial para el segundo curso de Educación Secundaria
Obligatoria. Esta propuesta de intervención, se desarrolla a través del desarrollo de
la educación emocional.
Tras la justificación, el planteamiento del problema y el establecimiento de
objetivos, el trabajo se desarrolla en torno a estos contenidos: primero se analizan
los componentes de la emoción, inteligencia emocional y educación emocional.
Después se analiza la conceptualización de las adicciones conductuales, los
componentes de la adicción y el uso de Internet, redes sociales, juegos on-line y
apuestas como adicciones de nueva generación. Para finalizar se analizan los
factores de riesgo que hacen más vulnerables a las personas a desarrollar una
adicción.
En la segunda parte del trabajo se propone una intervención que consta de doce
sesiones cuyo objetivo es fomentar el desarrollo de las competencias emocionales
como mecanismo de prevención de adicciones conductuales en los adolescentes de
segundo curso de Secundaria.
Descripción:
Behavioral addictions including Internet, social networks, online games and betting
are still difficult to difference between normal and pathological behaviors.
We could say that adolescence is a critical period for the development of different
addictions; this is because the brain has not yet completed its maturation process,
they tend to seek new sensations, strong emotions and they have a deeper
knowledge about the new technologies.
The main goal of the present work is to study the benefits of emotional education in
the prevention of behavioral addictions, to propose later a tutorial activity program
for second grade of secondary education.
After the justification, exposition of the problem and establishment of goals, the
development of the matter is structured according these contents: first, components
of emotion, emotional intelligence and emotional education are analyzed.
Afterwards, conceptualization of the behavioral addictions, components of addiction
and the use of Internet, social networks, online games and bets, are explained like a
new generation addictions. Eventually some specific risk factors that make people
more vulnerable to developing addiction are studied.
The second part of the work is a proposal of intervention with twelve sessions, and
the goal is to promote the development of emotional competences as a mechanism
for the behavioral addictions prevention in the adolescences of second grade of
secondary education.
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