Aprendizaje-servicio en los grados universitarios de Educación Física: ejercicio físico con personas mayores
Fecha:
09/2016Palabra clave:
Revista / editorial:
Agora para la Educación Física y el DeporteTipo de Ítem:
Articulo Revista Indexada
Resumen:
La sociedad actual demanda cada vez más una participación ciudadana con carácter social hacia
colectivos en riesgo de exclusión social. La universidad, apelando a su responsabilidad social en el
ámbito docente, debería facilitar dicha participación y fomentar en el alumnado la transmisión de
valores tanto éticos como de concienciación hacia los demás. Un método pedagógico útil para cristalizar
este compromiso firme con determinados colectivos que realmente lo necesitan es el «aprendizajeservicio»
(en adelante ApS). En este contexto, el presente estudio justifica la idoneidad y viabilidad de
desarrollar proyectos de ApS con el colectivo de personas mayores dentro de los grados universitarios
del campo de la Educación Física y el Deporte. En particular, se defiende la posibilidad de ayudar
eficazmente al sector poblacional de las personas mayores en el ámbito de la salud, favoreciendo la
formación en valores del alumnado desde un enfoque pedagógico práctico, competencial y motivador.
En particular, se defiende que el diseño y desarrollo de proyectos en torno al ejercicio físico y la salud
dirigidos a grupos de personas mayores constituye una estrategia motivante, innovadora y práctica
para sensibilizar y concienciar al alumnado ante estos problemas y promover valoreseducativos.
Descripción:
Current society demands increasing citizen participation to assist at-risk groups of social exclusion. Calling upon the social responsibility of the teaching profession, university should encourage the transmission of awareness-raising ethical values to university students. A useful pedagogical method to foster such commitment with needy groups is the "service-learning" approach. In these context, this paper justifies the suitability and feasibility of developing service-learning projects with elderly groups, as part of the university degrees in the field of Physical Education and Sport. Particularly, we argue that the design and development of projects -concerning physical exercise and health- to effectively help elderly groups, constitutes a practical, innovative and motivating pedagogical approach to promote educative values and raise students awareness.
